FALSAFAH PENDIDIKAN BARAT

Perkongsian pada kali ini mengenai falsafah pendidikan barat . Dr.Sof ada menerangkan mengenai tujuan kita mempelajari falsafah pendidikaan barat. Kerana ianya sudah lama wujud dan diguna pakai .Terdapat 4 perspektif utama dalam falsafah pendidikan barat iaitu

1.Idealism

2.Pragmatism

3.Realism

4.Existentialism

Kesemua perspektif diatas mempunyai ciri-ciri yang berbeza sebagai contoh

1.Idealisam

   Merupakan seseorang yang cenderung  membuat refleksi atau mendapat inspirasi dari seni dan seorang  yang  berpandangan jauh yang boleh mengatur strategi

2.Pragmatism

   Merupakan seseorang yang suka bereksperimen dengan sesuatu.Kita juga boleh mengkategorikan  individu ini cenderung ke arah kemahiran atau suka melakukan sesuatu 

3.Realism

   Merupakan individu yang lebih kepada logik dan realistik. Individu seperti ini faham akan keadaan dan situasi semasa dan melakukan sesuatu perkara tanpa melengahkan. Seorang yang mementingkan masa.

4.Existentialism

Merupakan indidvidu  yang suka akan perhatian.Individu seperti ini tidak mempunyai masalah untuk menjadi ketua dan berasa selesa untuk bersosial.Mereka mempunyai kemahiran bersosial.

Dan hasil pengamatan saya, saya lebih  cenderung ke arah Realism. Tetapi juga mempunyai cir-ciri pragmatism. Dan saya boleh katakan dalam kehidupan bersosial , saya cenderung ke arah Realism dan ke arah Pragmatism dalam sesi pembelajaran. 

Tidak dinafikan kadang kala orang yang bersifat Realism ini kelihatan pentingkan diri dan sering disalah tafsir kerana kami lebih mengambil langkah yang lebih praktikal mengikut keadaan dan situasi. Namun kami adalah orang yang boleh dipercayai  dan mempunyai sifat yang setia. Kami boleh memberikan pandangan yang jujur akan tetapi masih mampu untuk melihat keadaan pada ketika itu samada sesuai atau tidak untuk suarakan pandangan. senang kata kami tahu bila ingin menjadi realism dan bila masa untuk menjadi normal. 

Dan satu perkara berkaitan dengan individu yang bersifat realisma ini.. kami sangat peka akan sesuatu perkara. Bahkan  kami boleh mengetahui keperibadian atau niat seseorang dengan hanya memerhati individu tersebut. Kadang kala dengan cara orang itu bercakap kami sdah dapat mngenali ciri-ciri yang ada pada individu tersebut. Namun kami tidak akan sama sekali gunakan pengetahuan yang ada untuk membuat perkara yang tidak baik keatas individu lain . Selalunya perkara yang kami ketahui cuma kami saja yang tahu. secara rumusannya seperti kata2 pujangga barat.." it takes a liar to known a liar" namun saya bukan lah seorang penipu, cuma saya memberi perumpamaan di atas sebagai gambaran keseluruhan akan apa yang saya cuba sampaikan.

Oleh itu, jangan takut dengan orang yang ada ciri-ciri realisma ini, kerana mereka adalah individu yang sangat membantu dalam apa jua situasi.😅😇😉😊

FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM (webinar bersama panel2 jemputan)

Untuk topik kali ini Dr. Sof memberi penerangan mengenai falsafah pendidikan dari sudut islam,apa ciri-ciri yang ada dalam falsafah pendidikan islam. Dan perkongsian ini dilakukan melalui webinar dimana terdapat 2 panel jemputan lain yang turut serta dan mengulas lebih lanjut berkenaan dengan falsafah pendidikan dalam islam

Panel yang pertama, iaitu Dr. Sof sendiri memberi perkongsian berkenaan dengan 3 asas dalam falsafah pendidikan islam iaitu :

1. Ta'lim

merupakan proses mempelajari ilmu

2.Ta'dib

Pendidikan berasakan disiplin minda dan rohani

3.Tarbiyah

merupakan proses pengembangan dan bimbingan yang meliputi jasad,akal, dan jiwa yang dilakukan secara berlanjutan

Dan melalui penerangan Dr.Sof  ketiga-tiga elemen ini saling melengkapi antara satu sama lain dan ianya tidak lengkap tanpa yang lainnya.Elemen - elemen ini juga sudah wujud dalam falsafah pendidikan kebangsaan yang mana saya sebagai pelajar boleh mengaplikasikan dalam proses menimba ilmu juga dalam kehidupan.

Panel yang kedua ialah Dr Halimi Mohd Khalid beliau berkongsi topik berkenaan dengan Falsafah pendidikan islam dalam kehiduipan pelajar. Dalam topik ini beliau menegaskan akan matlamat akhir dalam kehidupan kita yang ingin dicapai. Beliau juga ada menyebut bahawa falsafah pendidikan islam ini bertujuan untuk mendekatkan diri pelajar dengan pencipta. Dan sebagai seorang muslim kita patut merujuk kepada al-quran dan sunnah sebagai panduan.

Satu konsep yang disebut oleh Dr Halimi iaitu konsep ibadurrahman yang mana Dr Halimi sarankan untuk para pelajar mengamati dan mengamalkannya. Dan terdapat beberapa ciri yang yang ada dalam konsep ini seperti Tawaduk,lemah lembut,tidak angkuh, tidak sombong dan lain-lain. Banyak yang ingin dikongsikan oleh Dr. akan tetapi disebabkan kekangan masa Dr Halimi hanya sempat berkongsi beberapa perkara sahaja.

Manakala Panel yang ketiga iaitu Ustaz Mohd Lofti Solihin berkongsi ilmu berkaitan paradigma tauhid.Beliau menyentuh perkataan paradigma tauhid yang terkandung dalam misi UTHM sendiri.Sebenarnya saya masih kurang jelas berkaitan dengan paradigma tauhid ini dan saya harus membuat pembacaan dan mencari maklumat tambahan berkaitan hal ini. Antara yang perkara yang disebutkan adalah berkaitan dengan hubungan integrasi antara 

ALLAH dengan manusia

manusia - manusia

manusia - makhluk lain

atas dasar akidah,syariah dan akhlak.

CABANG FALSAFAH

Pengisian kita pada kali ini akan membincangkan tentang cabang-cabang yang berkaitan dengan falsafah yang saya kira amat menarik untuk kita terokai bersama. Dan harus diingat perkara yang bakal kita terokai ini mungkin akan mewujudkan persepsi, namun atas sebab itulah ilmu itu harus kita pelajari supaya kita lebih faham seterusnya boleh membuat penilaian berdasarkan akal dan hati.

METAFIZIK

Merupakan cabang falsafah yang mengkaji hal-hal yang berkaitan dengan reaiti seperti kejadian alam..perihal kehidupan manusia dan perkara2 yang melampaui batas kajian saintifik. Secara rumusan kita boleh katakan disini bahawa cabang metafizik mengkaji perkara berkaitan dengan alam ghaib atau abstrak yang kita tidak melihatnya dengan pandangan mata kasar.

Mengikut ahli metafizik, terdapat 2 jenis wujud

• wujud umum iaitu benda yang akan berubah atau menghilang
• wujud mutlak iaitu perkara yang benar2 ada

Terdapat 2 padangan ahli metafizik yang berlainan iaitu

• Manusia bersifat kerohanian
• Manusia bersifat kebendaan

AKSIOLOGI

Cabang falsafah ini adalah berkaitan dengan nilai. Terdapat 2 kategori nilai yang dibincangkan 

• Estetika Perkara yang berkaitan dengan kesenian
• Etika Mengkaji perkara yang berkaitan moral,prinsip dan tingkah laku

Antara isu  yang dibincangkan adalah

• Adakah nilai itu Subjektif atau objektif

OBJEKTIF bermaksud nilai tersebut wujud tanpa dipengaruhi kesukaan manusia

SUBJEKTIF bermaksud nilai yang diletakan mengikut kesukaan manusia

• Adakah nilai tersebut TETAP atau BERUBAH 
• Adakah nilai mempunyai PERINGKAT

Apabila kemahuan kita berubah,maka nilai kita juga akan berubah.

EPISTEMOLOGI

Merupakan cabang falsafah yang membincangkan kajian mengenai ilmu pengetahuan atau dikenali sebagai teori ilmu dan berteraskan kepada kebenaran dan konsep2 psikologi.

menekankan persoalan berkaitan

• cara menjana ilmu atau idea
• sifat serta proses mental/kognitif

Menurut Kneller (1971) , beliau mengkelaskan ilmu kepada beberapa kategori

• ilmu wahyu
• ilmu intuitif
• ilmu impirikal
• ilmu autoritatif
• ilmu rasional

MEMAHAMI FALSAFAH ( TOPIK 1/PART 2)

Coretan pada kali ini merupakan kesinambungan dari posting sebelumnya..😅 pada kali ini saya akan berkongsi lebih terperinci berkaitan dengan Topik 1 Falsafah Pendidikan mengikut sumber ilmiah yang dipelajari. Sedia maklum saya sudah berkongsi sedikit mengenai maksud falsafah itu sendiri dan apa ciri-ciri yang perlu ada pada individu tersebut.Dan kali ini kita akan lihat dengan lebih lanjut maksud falsafah dari sudut fahaman tokoh-tokoh Falsafahdi dunia serta kepentingan mempelajari falsafah pada diri kita.

Memetik pandangan dari  Frost (1955), ahli falsafah adalah terbuka untuk semua manusia yang hidup dimuka bumi ini dalam ertikata yang sebenarnya. Sebagai makhluk yang mempunyai otak dan susunan saraf yang maju, maka dia berfikir dan ia membuka jalan untuk berfalsafah. Jadi, antara anda dan orang disekeliling anda berpotensi menjadi seorang yang berfalsafah kerana ianya bersifat universal.

KIta lihat pula sisi pandangan dari tokoh pemikir barat yang lain, memetik pandangan dari Socrates (469-399 SM) Beliu berpandangan bahawa Pembentukan pengetahuan yang murni amat penting bagi mencapai kebijaksanaan dan sesorang itu perlu berusaha melalui penyelidikan sejati bagi mencapai kebijaksanaan.Dan disini kita dapat simpulkan bahawa Falsafah beliau berpusatkan kepada manusia dan tingkah laku. 

Menurut pandangan Plato (427-347SM) falsafah ialah usaha mencari kearifan melalui proses dialektif dan usaha mengetahui hal keadaan jiwa manusia. Konsep Plato, berhubung falsafah adalah pelbagai. Hal ini dapat diperhatikan dengan jelas dalam dialog-dialognya.

Melalui konsep ini. ia telah mempengaruhi pemikiran Barat umumnya dan ahli-ahli pendidik khususnya semenjak lebih dari 2000 tahun dahulu.

dan antara Tokoh Falsafah yang lain di Asia adalah

Tokoh Falsafah Timur (Negara China)

Konfucius 

Berpandangan bahawa,manusia mesti memiliki satu garis panduan tentang tingkah laku yg berdasarkan nilai-nilai abstrak utk menjadi manusia yg peribadi mulia. 

5 nilai Tersebut adalah :

• keserasian
• perikemanusiaan
• kebolehpercayaan
• amanah
• bijaksanaa  

Tokoh Falsafah Timur (Negara India)

• Mahatma Gandi 
• Rabindranath Tagore

Tokoh Falsafah Islam

• Al-Khindi
• Al-Farabi
• Ibnu Sina (falsafah, astronomi, perubatan)
• Al-Ghazali (tokoh agung keilmua Islam yg menguasai banyak bidang. Terkenal dgn ilmu mantiknya-ilmu yg menerangkan kebenaran dan kesamaran)

Sharifah Alawiah Alsagoff (1984) melalui penulisannya pula berpandangan

• Falsafah ialah pertimbangan asas dan andaian mengenai pertimbangan terhadap perkara yang penting.
• Falsafah mempersoalkan prinsip-prinsip realiti, ilmu dan nilai.
• Falsafah cenderung mengumpulkan rumusannya kepada bentuk mazhab-mazhab atau sisitem-sistem pemikiran.
• Falsafah ialah pendekatan yang rasional terhadap sesuatu masalah atau persoalan.
• Falsafah ialah sesuatu penyiasatan yang komprehensif dan logikal mengenai asas-asas pemikiran atas semua aktiviti manusia khususnya dalam bidang sains, seni agama dan pendidikan.

TUJUAN KITA MEMPELAJARI FALSAFAH

• Falsafah dapat membentuk suatu pandangan yang sistematik pada tiap-tiap sesuatu yang wujud di alam ini.
• Falsafah dapat memberikan suatu pandangan hidup, serta memberi peluang manusia berfikir baik buruknya sesuatu perkara.
• Contohnya ialah ahli sains dapat menghasilkan tenaga atom dengan ilmu pengetahuannya, untuk apakah tenaga atom dihasilkan bagi peperangan atau untuk perdamian, maka disinilah kita memerlukan sistem nilai atau falsafah bagi menentukannya.
• Ilmu dapat menghasilkan pengetahuan, tetapi tujuan dan pemakaian pengetahuan itu ditentukan oleh falsafah.
• Falsafah dapat membantu manusia berfikir dengan cara kritikal dan logik. Ia dapat menjelaskan kepada manusia perkara-perkara yang kabur melalui penyelidikan dan pengalaman.
• Falsafah dapat membantu manusia berfikir dengan jujur dan teliti berkenaan makna hidup bagi seseorang. Falsafah ini dapat menentukan manusia ke arah penghidupan yang lebih tinggi dan mulia.
• Oleh itu falsafah perlu difahami dan dimiliki oleh setiap pendidik bagi membantu anak-anak membentuk falsafah hidup yang sihat.

ADAKAH AKU SEORANG YANG BERFALSAFAH??(TOPIK 1/PENGENALAN)

Beberapa minggu yang lepas, saya dan rakan sekelas yang lain sekali lagi diberi kesempatan untuk mengikuti kuliah yang dikendalikan oleh Dr Sof...apa lagi kalau bukan subjek Falsafah pendidikan yang saya rasakan bahawa kelas ini amat menarik perhatian pelajar. Ini berdasarkan tindak balas  yang diberikan oleh rakan-rakan sewaktu sesi kuliah.😊 Oleh itu, untuk penulisan kali ini saya akan memberikan sedikit perkongsian ilmu yang telah kami dapatkan pada hari tersebut.

Menurut Definisi, Falsafah secara ringkasnya membawa maksud Cintakan Hikmah atau dalam bahasa inggeris kita katakan falsafah itu The Love Of Wisdom . Ayat Cintakan Hikmah itu sendiri terlalu mendalam untuk kita fahami dalam waktu yang singkat kerana seorang yang berfalsafah mestilah mempunyai ciri-ciri pemikiran yang amat tinggi nilainya, tetapi dapat kita simpulkan bahawa,seorang yang berfalsafah seharusnya mempunyai tahap pemikiran yang bukan sekadar bersandarkan nafsu semata-mata, sesorang itu juga seharusnya tahu bagaimana berfikir dengan betul...ya..berfikir dengan betul..apakah yang dimaksudkan berfikir dengan betul??😮 disini kita maksudkan kematangan dalam berfikir. Dia tahu mana yang batil dan mana yang jahil dan sememangya kita maklum bahawa kita sering terkandas dalam membuat penilaian dalam kehidupan kita dan kita hanyalah manusia biasa dan secara fitrahnya kita akan melakukan kesilapan dan kita belajar untuk melihat hikmah disebalik kejahilan kita sebagai manusia. Dan saya sendiri tidak lepas dari membuat kesilapan. Seterusnya orang yang berfalsafah itu berani untuk bertindak, namun.. bukan bertindak melulu, pastinya tindakan yang diambil adalah berlandaskan kebenaran semata-mata tanpa melibatkan kepentingan apapun melainkan kebaikan yang bakal dizahirkan melalui tindakan tersebut.😇